篇一：青少年学党史教育
未知驱动探索，专注成就专业
少先队员学党史的主题
引言
少先队是中国共产党团结和领导青少年的组织，旨在通过学习党史、培养正确的思想意识，引导少先队员在今后的成长过程中承担更多的社会责任。少先队员学党史的主题是什么？本文将探讨少先队员学习党史的主题，并分析其重要性。
主题一：坚定中国特色社会主义道路信仰
少先队员通过学习党史，了解中国共产党的建党历程和革命斗争的艰辛，培养对中国特色社会主义道路的信仰。中国特色社会主义道路是中国共产党带领中国人民走向繁荣富强的道路，少先队员通过学习党史，加深对中国特色社会主义制度的理解，从而在未来的成长中坚定信仰，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
主题二：培养忠诚于党和人民的情感
少先队员学习党史可以了解中国共产党为人民利益而奋斗的历史，培养忠诚于党和人民的情感。中国共产党一直以人民为中心，坚守初心，始终把人民群众的利益放在首位。少先队1未知驱动探索，专注成就专业
员通过学习党史，能够感受到党的初心和使命，进一步增强对党和人民的感激之情，并在实际生活中践行社会主义核心价值观，培养社会责任感和奉献精神。
主题三：传承和发扬党的优良传统
学习党史可以帮助少先队员了解党的优良传统，如艰苦奋斗、为人民服务、自我革命等，从而传承和发扬这些优良传统。党的优良传统是中国共产党光辉历程中的重要组成部分，也是中国特色社会主义伟大事业的坚实基础。通过学习党史，少先队员能够明确党的优良传统的价值和意义，将其融入自己的生活中，积极向上地为自己的成长打下良好基础。
主题四：正确面对和抵御各种错误思潮的能力
在学习党史的过程中，少先队员会接触到各种不同的思潮和意识形态。通过学习党史，少先队员能够了解中国共产党对于错误思潮的正确态度，并学会辨别和抵御这些错误思潮。党史教育能够增强少先队员的辨别能力和批判思维，使他们能够正确面对各种错误思潮，坚守正确的理想信念，不受外界干扰。
未知驱动探索，专注成就专业
结论
少先队员学习党史的主题是多方面的，包括坚定中国特色社会主义道路信仰、培养忠诚于党和人民的情感、传承和发扬党的优良传统，以及正确面对和抵御各种错误思潮的能力等等。通过学习党史，少先队员能够增强对党和社会主义的信仰，培养正确的思想意识，为今后的成长和发展打下坚实的基础。因此，少先队员学习党史的主题具有重要的意义和价值。
篇二：青少年学党史教育
新时代背景下青少年党史学习教育探索
摘要：随着新时代中国特色社会主义事业的不断发展，强化青少年党史学习教育具有重要的价值。青少年是国家的未来和希望，他们的成长和发展关系到祖国的未来和命运。党史学习教育作为一种重要的教育方式，可以为青少年提供丰富的历史知识和道德修养，培养他们热爱党和祖国的情感，树立正确的价值观念，增强民族自豪感和责任感。本文将针对新时代强化青少年党史学习教育的途径及价值展开详细分析，以供参考。
关键词：新时代；青少年；党史学习；教育；价值；
前言：新时代强化青少年党史学习教育具有重要的价值。通过党史学习教育，青少年可以树立正确的历史观念和党性观念，培养正确的价值观念，增强民族自豪感和责任感。我们应当充分利用现代化的教育手段和方式，加大对青少年党史学习教育的力度，使其成为青少年教育的重要组成部分，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
一、新时代强化青少年党史学习教育的途径
（一）丰富青少年党史学习内容
随着新时代的到来，青少年党史学习教育的重要性日益凸显。作为社会主义事业的接班人和建设者，青少年党史学习教育对于培养他们的党性意识、爱国主义情怀和强国之志具有重要作用。为了更好地强化青少年党史学习教育，需要丰富青少年党史学习的内容，使其更具吸引力和实用性。首先，定期组织党史教育课程，讲授党的历史、党的思想和党的事业。内容包括党的创建、党的发展历程、党的优秀代表人物等。通过系统的课程设置，向青少年介绍党的光荣历史和伟大成就，增强他们的党性观念和使命感。其次，推广优秀党史读物，如《红岩》、《共和国春秋》等。这些读物生动地展现了党的历史，激发了青少年对党的热爱和感悟力。可以组织读书会、讲座等形式，引导青少年深入了解党史的鲜活案例，让他们融入其中，提高对党史的理解和认同。此外，丰富青少年党
史学习内容还应注重重大事件和历史知识的传承。党的历史是一部奋斗史，包含着无数英雄人物和伟大事件。可以将重大事件梳理出来，以时间线的方式呈现，让青少年更加清晰地了解中国共产党的发展历程。还可以深入讲解历史背景、相关人物、影响和启示，让青少年更加全面地了解党史的精髓。
（二）开展党史学习教育的顶层设计
党史学习教育是培养和引导青少年党员和团员深刻理解和坚定信仰共产主义的重要途径。为了进一步加强青少年党史学习教育，需要进行顶层设计，从而确保学习教育的深入开展和有效实施。首先，顶层设计需要明确学习教育的目标和任务。青少年党史学习教育的目标是培养和引导青少年党员和团员树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定信仰共产主义，增强党性修养。顶层设计要明确学习教育的任务，包括学习党史、了解党史、研究党史，以及将党史学习教育融入到实践中去。其次，顶层设计需要制定科学合理的学习教育内容和形式。学习教育内容应包括马克思主义理论基础、中国共产党党史、中国革命和建设史等方面的知识。学习教育形式可以结合传统教育和现代科技手段，如课堂教学、线上学习、集体讨论等，以满足青少年的特点和需求。第三，顶层设计需要构建完善的学习教育体系。学习教育体系应包括线上线下相结合的多层次多形式的教学活动，如学习班、讲座、主题实践活动等。还应建立健全评估和激励机制，对学习成果进行评估和奖励，激发青少年参与学习的热情。第四，顶层设计需要落实学习教育的责任和监督机制。各级党组织应当加强对学校、家庭、社会力量和青少年本身的教育引导，明确责任分工，建立监督评估机制。充分发挥党员教师、党建引领员、家庭对青少年学习教育的积极引导作用。最后，顶层设计要注重创新和实践。在开展党史学习教育时，要充分利用各类资源，广泛开展实践活动，如参观革命遗址、重温入党誓词、讲述身边的党史故事等。通过实践，将党史教育与现实生活相结合，使学习教育更加深入人心[1]。
（三）促进党史学习教育的信息化发展
首先，利用信息技术手段，开发党史学习教育的电子资源和在线平台。建设党史学习教育网站或APP，提供党史学习资料、在线课程、互动问答等功能，使学习更加便捷和灵活。其次，利用互联网和大数据技术，收集和整理
党史相关的资料和资源。利用数据挖掘和分析技术，对党史文献、研究成果等进行整理和分类，为青少年提供有针对性的学习资料，丰富党史学习的内容和形式。再次，引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等技术，打造沉浸式的党史学习体验。通过虚拟现实技术，将青少年带入历史场景，让他们亲身感受党的曲折历程和伟大事迹，增强学习的实感和体验。
（四）构建完善的教学评价体系
首先，制定科学合理的评价标准，确保党史学习教育的质量和有效性。针对不同年龄段的青少年，建立相应的学习目标和评价指标，充分考虑他们的认知水平和发展特点，采用多元化的评价方式。其次，引入形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重对学习过程的评价和反馈[2]。通过定期作业、课堂参与、小组讨论等形成性评价方式，激发学生的学习兴趣和主动参与，同时完善期末考试等终结性评价方式，对学生的学习成果进行评估和总结。再次，鼓励学生参与党史学习的实践活动，并将实践成果纳入评价体系。包括参观纪念馆、进行调研报告、参与社区服务等，通过实践活动培养学生的实际动手能力和创新精神，综合考评学生的综合素养。
二、新时代强化青少年党史学习教育的价值
首先，党史学习教育有助于青少年树立正确的历史观念。通过学习党的光辉历史，青少年可以了解中国共产党从建党伊始走过的艰辛道路，了解党为了人民利益的无私奉献，了解我国从站起来、富起来到强起来的发展历程，从而形成正确的历史观念。党史教育也能够帮助青少年正确看待和评价历史事件，增强他们对国家和民族的认同感。
其次，党史学习教育有助于青少年树立正确的党性观念。党的历史是党性教育的重要内容，通过学习党的光辉历史，青少年可以了解党的性质、目标和要求，进一步树立信仰共产主义的理想和信念，坚定理想信念，增强奋斗意识。党史教育还能够让青少年了解到党的干部身上所体现的纪律、原则和作风，从而激发他们积极向上、为人民服务的热情，做一名有信仰、有担当的合格党员。
第三，党史学习教育有助于青少年培养正确的价值观念。党史教育是价值观教育的有效途径之一，通过学习党的光辉历史，青少年可以深入了解党的优良传统和核心价值观，如为人民、为社会主义事业奋斗等[3]。同时，党史教育也能够引导青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们爱国爱民、勤奋进取、诚实守信等良好品质。
最后，党史学习教育有助于青少年增强民族自豪感和责任感。党的光辉历史是我国伟大民族精神的写照，通过学习党的光辉历史，青少年可以深入了解祖国的伟大成就和辉煌历史，增强对国家的自豪感和对民族的自信心。同时，党史教育也能够引导青少年树立民族责任感，激发他们为实现中华民族伟大复兴作出贡献的热情，为国家的建设和发展贡献力量。
结语：通过以上途径，可以建立起全方位、多层次、多元化的青少年党史学习教育体系。充分利用现代科技手段、互联网资源和先进的教育理念，激发青少年对党史学习的兴趣和热爱，提高他们的党性观念和历史文化素养。同时，通过评价体系的建立，引导青少年进行有效学习和实践，全方位地评估他们的学习成果，促进其全面发展和成长。这样的做法将进一步激发青少年的爱国热情、培养他们的时代责任感，为新时代的社会主义事业培养更多的接班人和中坚力量。
参考文献：
[1]于文明.突出三个特色
推动青少年党史学习教育高质量发展[J].中国火炬,2023,(07):19.
[2]徐宏俊.上好“大思政课”
推动青少年党史学习教育常态化长效化[J].中国火炬,2023,(07):20.
[3]曹永民.如何有效开展青少年群体的党史学习教育[J].江西教育,2023,(23):20-21.
注：本文系2021年度白银市中小学党的建设《新时代强化青少年党史学习教育的途径及价值研究》的课题成果之一。
篇三：青少年学党史教育
青少年党史教育实施方案
青少年是国家的未来，他们的思想觉悟和历史使命感的培养对于国家的长远发展至关重要。党史教育作为一项重要的思想政治工作，对于青少年的思想品德和国家认同感的培养具有重要意义。因此，制定一套科学、系统的青少年党史教育实施方案显得尤为必要。
首先，青少年党史教育实施方案应当充分考虑到青少年的心理特点和认知能力。青少年正处于个性形成的关键时期，他们对于历史和政治的理解往往较为模糊和片面。因此，教育实施方案需要通过生动的故事、鲜活的事例和形象的语言，引导青少年深入了解党的历史和光荣传统，激发他们对党的热爱和对国家的责任感。
其次，青少年党史教育实施方案应当注重实践教育和体验式学习。青少年的学习方式更偏向于感性认知，因此在教育实施方案中应当设计丰富多彩的实践活动，让青少年亲身参与其中，通过亲身体验和实际操作，使党史教育的内容深入人心，印象深刻。比如，组织青少年参观革命纪念馆、革命历史博物馆等地，让他们近距离感受党的光辉历程，感受先烈的英勇事迹，从而激发他们的爱国情怀和家国情怀。
此外，青少年党史教育实施方案还应当注重与时代的对接，结合当下青少年的实际需求和兴趣特点，设计符合他们认知水平和学习习惯的教育内容和形式。例如，可以通过多媒体技术、互动游戏等方式，使党史教育更加生动有趣，吸引青少年的注意力，让他们在参与中学习，在体验中感悟。
最后，青少年党史教育实施方案还应当注重与学校教育的衔接，充分利用课堂教学、校园文化建设等资源，将党史教育融入到学校教育的全过程中，使之成为学生终身受益的重要组成部分。
综上所述，青少年党史教育实施方案的制定需要全面考虑青少年的特点和需求，注重实践教育和体验式学习，与时代相结合，与学校教育相衔接，旨在引导青少年
树立正确的历史观和政治观，培养他们的家国情怀和责任意识，为国家的繁荣昌盛和长治久安打下坚实的思想基础。
篇四：青少年学党史教育
X学校中小学生党史教育活动实施方案
一、指导思想
高举特色主义伟大旗帜，以理论和“”重要思想为指导，深入落实科学观,践行新时代特色主义新思想。以迎接党成立100周年为契机，以“党在我心中”为主题，以弘扬党100周年的光辉历程为重点，以开展贴近学生、丰富多彩的主题活动为载体，在中小学生中广泛开展党史教育、教育、传统教育、爱国主义教育，深入推进主义体系教育，掀起中小学生学习党史热爱祖国、热爱党的新。
二、活动目的通过报告会、参观展览、踏寻足迹等丰富多彩的形式在广大中小学生中开展党史教育，使学生进一步了解党的光辉历程和光荣历史，更加珍惜今天美好生活。
通过组织学生与优秀党员和青年榜样交流，近距离了解党员的人生价值观和高尚情怀，使广大中小学生牢记树立坚持党的领导，坚持特色主义道路的。
通过组织学生开展比赛、歌唱歌曲，主题班会等体验式主题教育活动，展现广大中小学生歌颂党、热爱党的真挚情感和实际行动。
三、活动内容
围绕纪念建党100周年，以“党在我心中”为主题，在全校中小学广泛开展以下系列教育活动:(一)开展党史学习教育活动。充分发挥学科课程和课堂教学主渠道的作用，采取渗透式、链接式等多种方式和方法，对中小学生的党的历史和基本知识的教育。发挥品德与、思想治、语文、历史等学科的主渠道作用。在品德与生活(《品德与》)课程中，教师在教学中通过党救亡图存的抗争事例，激发学生爱戴先辈，树立奋发图强的爱国志向;通过语文教学，结合语文教材中的内容，开展主题教育活动，学习先烈的事迹，学习英烈精神，进行爱党、爱祖国的教育，懂得珍惜今天的;搜集教材中与党的历史有联系的，并进行拓展，在学生中开展歌诵党演讲比赛，在经典阅读中使广大学生受到教育。在历史教学中，将党的历史有机融进通史教学中，突出新主义时期党领导人民反帝反封斗争，，建立新，实行、坚持走特色主义道路和全面建设小康与的光辉历史，从而对学生进行“没有党，就没有新”、热爱党、热爱祖国的公民素质教育。
充分利用班会、队会、校会等专题教育时间集中进行党史教育。党史进校园。利用故事会、演讲比赛等党的光荣历史，引导学生学习了解党史，牢固树立坚持党的领导，坚持特色主义道路的，激发学生歌颂党，热爱党的真挚情感和实际行动。
(二)开展优秀党员、青年榜样交流活动。XX支部充分利用节日、纪念日，举办“优秀党员进校园”报告会、座谈会、恳谈会。让学生在校园寻找身边的优秀党员，感受身边的党员的榜样力量，感受党的光辉形象，增强中小学生对党的感情，对主义祖国的感情。
(三)开展传唱经典歌曲体验活动。2021年7月学校组织开展“歌唱祖国”歌咏活动。
(四)充分利用大课堂XX，踏寻党的足迹活动。充分利用全市免费向学生的博物馆、纪念馆、美术馆、文化馆等教育场馆和XX类爱国教育等大课堂XX，积极引导学生走进XX类场馆，参观围绕党的100周年举办的XX类展览、展演、展示活动，增强主题教育的趣味性。
(五)全面开展“寻找党的足迹”主题活动，引导广大青少年坚定信念永远跟党走。围绕纪念建党100周年，以“学党史、知党情、跟党走”为主题，在全校开展以下系列教育活动。
1.开展“学党史，知党情，跟党走”庆祝建党九十一周年优秀。团支部要开展“党史我来讲”等为主要内容的主题团日活动，以班级团支部为单位发动学生讲述党史中最的故事或人物、探寻历史纪念馆、研究挖掘所在城市的党史等多种形式，以生动、直观的方式展示党史。活动要求紧密围绕“学党史，知党情，跟党走”庆祝建党九这一基本主题，立意鲜明，创意独到，活动效果明显。
2.深入开展共青团系统创先争优活动。扎实推进“党带团建、创先争优”活动，发现、涌现出的先进典型，为广大团员树立可亲、可信、可学的榜样。
3、开展“党旗永远飘扬”中学生比赛。
四、工作要求
(一)提高认识，高度重视。XX班要统一思想，提高认识，以纪念建党100周年主题教育活动为契机深入推进中小学主义体系教育，把深入开展“党在我心中”主题教育活动作为今年推进中小学德育工作的重要内容，XX班制定详细的方案，周密部署、精心安排。
(二)贴近学生，注重实效。XX班结合自己学校的特点和学生的特点开展教育活动。
(三)丰富载体，突出特色。“党在我心中”的主题组织开展贯穿全年的，既要完成好规定动作，统一行动，合力;又要创造性设计好自选动作，丰富载体，突出特色。要坚持面向中小学生，采用学生便于接受、乐于接受的传播渠道和活动方式，注重调动青少年内在的积极性、主动性、创造性，鼓励青少年自主开展活动，努力增强活动的群众性，扩大活动的影响力。
篇五：青少年学党史教育
“学党史，强信念，跟党走”参观红色教育基地活动于5月25日上午举办，学校组织同学们参观了天津一二九抗日救亡运动纪念馆。
党员们来到纪念馆内聆听了"5.28运动""12.9运动"等革命事迹，1935年一二.九抗日救亡运动中，天津学生在中国共产党领导下，以西青区李七庄街王兰庄村为基地，在天津市郊和周边地区开展如火如荼的抗日救亡义务教育运动，培养了一批抗日骨干，建立了津郊最早的共产党支部——王兰庄党支部，推动了津郊抗日救亡运动的开展。
通过展馆内一幅幅故事挂图和珍贵的亲笔书信，大家缅怀先烈、致敬热血英雄，追溯先辈丰功伟绩，继承先辈光荣传统，弘扬先辈革命精神，让红色基因代代相传。
一张张图片，一件件实物，伴随着讲解员的讲解，把大家带回到那段艰苦卓绝的革命峥嵘岁月，广大青少年停下脚步，仔细看展品，认真听讲解。
活动的最后同学们参观了一九三六年天津学生抗日救亡义务教学点旧址纪念碑并合影留念。
通过此次参观学习红色教育基地，同学们纷纷表示，今后要珍惜现在的美好生活，坚定理想信念，以革命先烈不怕牺牲、甘于奉献的优良传统激励自己。