2023年大班民间游戏教案,荟萃20篇（全文完整）

大班民间游戏教案1　　大班民间游戏：花样皮筋（晨间活动）　　游戏准备：　　皮筋一根（5米左右）、场地游戏目的：　　1.掌握玩法，发展幼儿的腿部力量、弹跳力本事、*衡本事，培养其动作的协调性。　　2.下面是小编为大家整理的2023年大班民间游戏教案,荟萃20篇（全文完整）,供大家参考。

大班民间游戏教案1

　　大班民间游戏：花样皮筋（晨间活动）

　　游戏准备：

　　皮筋一根（5米左右）、场地游戏目的：

　　1.掌握玩法，发展幼儿的腿部力量、弹跳力本事、*衡本事，培养其动作的协调性。

　　2.与同伴友好地合作，体验体育游戏的欢乐。

　　游戏玩法：

　　由黑白配进行分组，然后由石头、剪子、布决定哪组先跳，团体跳与单人跳基本动作相同。能够将数条皮筋拉成各种图案，如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。由许多人同时参加。

大班民间游戏教案2

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的投掷本事。

　　2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　活动准备：

　　1、听过*打仗的故事或看过军事表演；

　　2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹；椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡；纸盒围起来两边缝上画上颜色为*车（五至六辆）；红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

　　活动过程：

　　一、扮演主角，活动身体

　　1、教师启发：今日我们一齐来玩学习*的游戏。教师做指挥员，你们当*战士。*战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。

　　2、教师启发：*叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一齐模仿*叔叔本领：打枪--上肢运动；拼刺刀--下蹲运动；开炮--体转运动；骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　二、探索学习、团体练习

　　1、教师启发：此刻我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就能够去炸毁敌人的*、大炮、碉堡等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋

　　2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。

　　3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的进取性。

　　三、变换角度、难度练习

　　1、教师启发："全体紧急集合，立刻执行司令部的命令，进行军事演习。红队做"*兵，"蓝队投炸弹"*"。此刻两队实战开始，看是"*"先攻克"阵地"，还是"手榴弹"将"*"全炸毁。"幼儿各自进入主角，红队两人一组钻进席筒为"*兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"（小椅子后）为"投弹手"，待*驶近开始向他们投弹。

　　2、教师吹哨子，双方进行实战演习。

　　3、红队、蓝队交换主角再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自我队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。

　　四、结束游戏，放松身体

　　教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。

大班民间游戏教案3

　　活动目标：

　　1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

　　2、经过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

　　3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

　　活动过程

　　一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

　　1、教师随意取泥放于手中，经过看、揉、捏，说出自我的感觉。

　　泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

　　2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自我的感受。

　　二、民间游戏：摔泥巴

　　1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

　　2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

　　3、与幼儿一齐讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自我的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

　　4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

　　(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

　　(2)必须要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）

　　三.游戏结束整理场地。

大班民间游戏教案4

　　大班民间游戏：剪刀石头布（过渡性环节）

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的灵活性。

　　游戏玩法：

　　全体幼儿分*数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不一样，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最终看哪一队留下的幼儿多，则胜。

　　游戏规则：

　　猜拳时要同时亮出手势。

　　"剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。

大班民间游戏教案5

　　大班民间游戏：拍香烟壳（过渡性环节）

　　游戏准备：

　　香烟壳游戏目的：

　　1、学习游戏规则，发展幼儿手臂的肌肉与力量；

　　2、感受胜利之时的喜悦。

　　游戏玩法：

　　1、两人或多人游戏，以黑白配或石头、剪子、布决定先后；

　　2、用香烟壳制成长条，中间留挤痕，放在*面上用手将其拍翻个身为赢。

　　3、赢者可将输者的香烟壳拿走。

大班民间游戏教案6

　　活动目标：

　　1、经过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。

　　2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。

　　3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的欢乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《趣味的民间游戏》。

　　2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。

　　1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？

　　2、团体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。

　　3、请幼儿介绍自我是如何玩游戏的。

　　4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。

　　（1）出示“人”的图标：有几个人玩游戏？

　　（2）出示“？”的图标：游戏是怎样玩的？玩法是什么？

　　在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一齐说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真趣味。

　　（3）出示“★”的图标：游戏中要注意什么？

　　说完口令同时出动作。

　　二、交流自我明白的民间游戏资料，感知民间游戏的丰富性。

　　1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。

　　2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢？

　　教师总结：老百姓自我创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。

　　3、幼儿介绍自我经过调查明白的民间游戏资料。

　　师：你明白哪些趣味的民间游戏？它是怎样玩的？

　　4、邀请部分幼儿介绍并表演自我会玩的游戏。

　　三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。

　　1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。

　　2、幼儿说说游戏的玩法和规则。

　　师：这个游戏需要多少人？怎样玩？要注意什么？

　　3、明确规则，幼儿游戏2――3次。

　　4、小结：要玩的开心，游戏的规则很重要。

　　四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。

　　1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。

　　2、教师参与幼儿的游戏，给与指导和提示。

　　3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。

　　师：跳皮筋游戏真趣味。请你向大家介绍一下你们是几个人在一齐玩的？是怎样玩的？玩的时候要注意什么？

　　3、讨论后定出规则：

　　1）至少三个幼儿组成一队才能玩

　　2）猜拳决定谁当“柱子”

　　3）组成一队后要有统一的跳法

　　4）人多的对必须排队等候不能推挤5）组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴，要轮流跳。

　　5、幼儿再次玩皮筋，教师再次参与。

　　6、教师小结：在玩游戏时，我们学会制定游戏规则，还能遵守游戏规则，和同伴合作玩，就能玩得很开心。

　　五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。

　　我们生活中有许多趣味的民间游戏。它能够一个人玩，也能够很多人玩。能够在室内玩，也能够在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更趣味。我们的小朋友喜欢玩，你们的教师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个趣味的民间游戏，来和大家分享欢乐，好吗？

大班民间游戏教案7

　　活动目标

　　1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“适宜”的船，并进取展开想象，为不一样的小动物找“适宜的船”。

　　2、学说不一样的动词及小动物们的祝贺语。

　　材料准备和环境的创设

　　1、配乐故事。

　　2、一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

　　（1）故事中的主角：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，猫，公鸡，白鹅。

　　（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。

　　活动过程

　　导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象

　　1、导人故事。

　　交待故事的开始部分

　　说明

　　出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的情景。

　　2、想象、议论。

　　引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去祝贺。

　　在背景图上出示故事中的其他主角。设问：

　　（1）有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

　　（2）小动物们会坐什么“船”去呢？

　　说明

　　可先让幼儿充分自由地议论，然后在团体面前说出各自的想法，再让大家评一评是否适宜。

　　3、完整欣赏。

　　用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。

　　听后设问：

　　（1）他们乘坐的是什么“船”？

　　（2）和哪些小朋友想得一样或差不多？

　　4、重点听讲。

　　（1）小船是怎样来到小鲤鱼身边的？

　　（2）动物们说了哪些祝贺的话？

　　说明

　　引导儿童仔细听辨形容小“船”的不一样词语（如漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游），以及主角的对话，并能清楚地表达。

　　5、迁移想象。

　　出示故事以外的主角：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。

　　（1）还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

　　（2）它们能坐什么船去呢？

　　说明

　　启发儿童想出适宜的船，并将想象的环节编入故事。

大班民间游戏教案8

　　目标：

　　1、经过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　准备：4个不一样颜色的大布口袋（里面装着沙子）、*衡木、

　　过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分*数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过*衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：供给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

大班民间游戏教案9

　　游戏目标：

　　1.尝试在轮胎上双脚向上跳的动作，锻炼*衡本事。

　　2.体验合作游戏的`欢乐。

　　游戏准备：

　　场地附近摆放轮胎，数量与幼儿数相等。

　　游戏过程：

　　一、激发兴趣、活动身体。

　　1.带领幼儿进入场地

　　2.在轮胎上活动身体

　　(重点活动腿部、脚关节等。)

　　二、导入情境、动作练习。

　　1.动作示范、幼儿练习

　　站在船上，双脚同时向上跳，落回船上，坚持*衡，不掉进水里。

　　——看谁在船上跳起来不掉进水里，坚持的时间最长。

　　2.幼儿双人合作跳

　　——关注动静交替时幼儿的运动量，按幼儿个人意愿自由选择休息或者继续。

　　三、合作游戏——大海里去航行

　　游戏规则：1、同一艘船上的人动作要一致。2、如果有人掉进水里，必须要迅速的救起来，否则会被鲨鱼吃掉。3、没有船员掉进水里的船只获胜。

　　四、放松整理狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）

大班民间游戏教案10

　　[活动目标]

　　1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

　　2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

　　3、培养幼儿观察、想象、创新设计本事，从中体验创新操作的欢乐。

　　[活动准备]

　　1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

　　2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。

　　3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

　　[活动过程]

　　一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

　　1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

　　2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？

　　过渡：你们想明白小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？

　　课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！

　　二、幼儿分组利用所供给的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

　　1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

　　2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

　　3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

　　三、幼儿互相介绍自我用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

　　四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

　　五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？

　　组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。（切、掰、摔、压、踢、踩）

　　六、对幼儿进行讲卫生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

大班民间游戏教案11

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿细致的观察本事，感受“代替”的重要作用。

　　2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。

　　[活动准备]

　　磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪

　　[活动过程]

　　1、谈话：宝贝们，今日天气这么好，我们一齐去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一齐做律动进活动室。

　　2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原先是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们能够用这个小桶做什么呢？（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。

　　3、谈话：小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？

　　出示图片

　　(1)郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是仅有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢（用瓦片、玻璃片、砖头等）

　　(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎样吃面条呢？（竹签，树枝等）

　　(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。）

　　4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说多谢你们呢，你们高兴吗？走，我们之后去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。

　　5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有板凳怎样办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自我在活动室找东西代替。

　　6、交谈：你用什么代替了板凳？

　　7、孩子们，休息好了，我们之后去玩吧，出活动室，结束。

大班民间游戏教案12

　　【活动目标】

　　1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的本事以及跨跳本事和*衡本事。

　　2、培养幼儿能够与同伴合作的本事，有必须的团队意识。

　　【活动准备】

　　1、大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自我爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

　　2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班教师

　　【活动过程】

　　1、活动导入（热身运动）

　　教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

　　2.羊群练功

　　“羊群们，我此刻给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不细心被灰太狼抓到了，此刻被关在它的城堡里，你们此刻想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，此刻我们开始到练功场训练。”

　　羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔必须的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一齐排成一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握情景逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（教师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

　　3、解救沸羊羊

　　①村长交代规则和玩法：

　　“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就能够解救，看到的是灰太狼，就原路回到。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”

　　②第一次解救：

　　路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔必须距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

　　羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路回到村里（终点）。灰太狼出来说（配班教师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，并且我会把路设的更加难走。”

　　③第二次解救：

　　村长（教师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要细心啊？好了，我们每队准备出发。”

　　路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一齐）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。

　　羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路回到到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班教师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”

　　④第三次解救：

　　村长（教师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们必须要互相帮忙，如果爬可是去能够借助山角下的东西爬上去（教师鼓励幼儿自我爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们必须要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”

　　路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一齐）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。

　　羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　　⑤羊群放松：

　　村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的十分出色。此刻你们的身体必须很疲劳了，我们一齐来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，教师拿体操球往幼儿身体个部位拍）

　　4、羊村庆祝：

　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲*室。

　　【效果反思】

　　“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及*衡本事，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及*衡本事难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一齐，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的进取性。

大班民间游戏教案13

　　目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪本事。

　　准备：长竹竿双数。

　　玩法：

　　幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。

大班民间游戏教案14

　　设计意图

　　民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点，近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上，它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此，我们尝试从游戏的各个环节入手，拓展思路，充分挖掘民间体育游戏的多元价值，从而实现教学效果最大化。

　　活动目标

　　1. 通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

　　2. 初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。

　　3. 以小组为单位合作游戏，增强团队意识。

　　活动准备

　　1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线。（线以外作为两队的大本营）

　　2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动。

　　活动过程

　　1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。

　　◆出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

　　帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。

　　◆ 引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

　　如：人——双手抱肩，虎——双手曲臂在肩上五指分开（将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前），枪——双手在胸前做打枪状。

　　动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可。

　　2. 熟悉游戏规则。

　　◆ 幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

　　◆ 游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害！1、2、3

　　◆ 当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作。（事先商量好的角色）

　　◆ 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话，就加入胜方的队伍。（如两队角色相同，则重新商量）

　　◆ 游戏继续进行。

　　3. 体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则。

　　◆ 幼儿“1、2”报数，进行分组。各队选出组长，负责统一全队的意见。

　　◆ 游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则。

　　◆ 游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。

　　◆ 为暂时落后的一方加油打气。

　　4. 活动延伸与讨论。

　　◆ 交流讨论：这个游戏好玩吗？你觉得什么地方还可以做得更好一些？

　　◆ 仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗？试试编一个新的游戏吧！如老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。

　　教育建议

　　1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏。

　　2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息，由此展开一些个别化的教育。

　　活动反思：

　　《人枪虎》是作为体育游戏来带的。本来是打算找人、枪、虎三幅图片来进行这个活动的课前引入的，以求能更好地帮助小朋友理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。但后来由于时间关系和这个活动是作为体育游戏来带的，就没有搞得那么复杂。这个活动的游戏规则对刚进大班的小朋友来讲，理解起来还是有点难度的，在活动过程中会出现这些问题：

　　1、幼儿分两队进行游戏，在游戏开始前，两队要在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。但是在游戏过程中，小朋友不能安静地团结起来商量所扮演的角色，往往会出现同一组的小朋友扮演着不同的角色，而这些角色是他们自己感兴趣的。这样就导致游戏的混乱。

　　2、游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害！1、2、3！当数到“1、2、3” 时，两队同时做出所扮演的角色动作（事先商量好的角色）。但在实际操作过程中，在老师还没有喊到“1、2、3”时，两边小朋友已经自己玩开了，游戏的场面比较混乱。

　　3、幼儿不能真正理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则，很多小朋友会凭着自己的感觉认为枪可以打人，所以觉得人应该是怕枪的。所以我觉得在游戏开始前让小朋友正确理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则是这个游戏的关键。

大班民间游戏教案15

　　活动主题的选择：

　　游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅仅能够促进幼儿身心健康发展，并且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个团体游戏，能够全班幼儿一齐由教师带玩，也能够幼儿自由组合。我班幼儿反应本事，自控本事差，这个游戏能够锻炼幼儿灵敏性，快速反应的本事及幼儿自控本事同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿灵敏性快速反应本事及自控本事。

　　2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。

　　3、学习遵守游戏规则。

　　活动准备：手绢活动过程：开始部分

　　一、教师组织幼儿做热身活动，团体幼儿做拍手操。

　　二、游戏《丢手绢》。

　　1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。

　　2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一齐拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自我身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自我发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。

　　3、幼儿重复游戏。

　　4、活动结束时教师与幼儿一齐做放松练习。

大班民间游戏教案16

　　活动目标：

　　1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

　　2、经过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

　　3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

　　活动过程

　　一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

　　1、教师随意取泥放于手中，经过看、揉、捏，说出自我的感觉。

　　泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

　　2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自我的感受。

　　二、民间游戏：摔泥巴

　　1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

　　2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

　　（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

　　4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

　　（1）在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

　　（2）必须要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）

　　三、游戏结束整理场地。

大班民间游戏教案17

　　游戏准备：

　　宽敞的活动场地跳绳之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位，如跳绳肩膀、手臂、手腕、脚踝，避免扭伤、挫伤。开始跳绳后，速度由慢到快、循序渐进。

　　游戏目的：

　　1、提高幼儿身体运动协调本事

　　2、培养儿童的*衡感和节奏感游戏玩法：

　　简单跳绳法准备动作：双脚并拢，进行弹跳练习2至3分钟（弹跳高度为3至5厘米）。开始跳绳，注意手腕做弧形摆动。初学者先跳10至20次，休息1分钟后，重复跳10至20次。非初学者可先跳30次，休息1分钟后，再跳30次。

大班民间游戏教案18

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的灵活性。

　　游戏玩法：

　　游戏规则：

　　猜拳时要同时亮出手势。

　　"剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。

大班民间游戏教案19

　　游戏准备：

　　香烟壳

　　游戏目的：

　　1．学习游戏规则，发展幼儿手臂的肌肉与力量；

　　2．感受胜利之时的喜悦。

　　游戏玩法：

　　1．两人或多人游戏，以黑白配或石头、剪子、布决定先后；

　　2．用香烟壳制成长条，中间留挤痕，放在*面上用手将其拍翻个身为赢。

　　3．赢者可将输者的香烟壳拿走。

大班民间游戏教案20

　　本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。

　　一、选*间游戏线描画为特色活动的理由：

　　1.孩子们的兴趣：对于新接到的孩子，我还不是异常的熟悉，但从这两个星期的相处下来，我发现孩子们异常喜欢画画。第一周的时候我们还没有教材，仅有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地十分的高兴。还一向嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我，教师我画得好不好，我画得怎样样？

　　在*时的生活中，孩子们一向在玩民间游戏，但对于画民间游戏还没有接触过，在*时也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新鲜的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。

　　2.为课题服务：本学期顾芳芳教师的课题《运用民间游戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了，顾教师的课题是在大班的基础上运作的，而顾教师教的是小班，对于课题的研究很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。

　　3.园本研训：我园一向以民间游戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。

　　二、选*间游戏线描画为特色活动的目的：

　　经过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的本事。由此来感受民间游戏线描画的美，体现创作的欢乐，培养兴趣。

　　三、民间游戏线描画的实施过程：

　　1.玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。

　　2.看民间游戏图片：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看，体验做民间游戏时的欢乐。在观看时，请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。

　　3.了解线描画：让幼儿明白什么叫做线描画。并明白线描画用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们能够随时随地进行绘画，既能够对物象进行细致入微地刻画，也能够对物象进行简单地艺术处理；既能够进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

　　4.进行线的练习：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是十分地重要，能为今后的做画打好必须的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。

　　5.临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游戏线描画有必须的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的本事。

　　6.大胆创作：请孩子们观看自我做过的民间游戏时的图片，然后根据照片进行大胆创作。可是这一步对于我班的孩子来说实施起来有必须的难度，只能量力而为。

　　这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。

　　四、实施的难度：

　　定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因为个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，因为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感兴趣，可是画得好的小朋友不多。可是我们敢于理解这个挑战，虽然不明白孩子在我的带领下能提高多少，但我相信有付出就必须会有收获。期望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。